随着社会经济的快速发展生活质量的提高、人们受教育水平提升，对于孩子的教育问题日益重视，家庭教育已经成为一股重要的力量，在影响幼儿视听、引导幼儿意识形态作用越来越重要。通过系统学习和反复思考，我对如何做好幼儿园家庭教育工作有了更多、更深、更广的认识。

　　一.家庭教育既有点对面的传播，又有点对点、点对面、多点对多点的传播。这种开放性和互动性，使得家长和孩子之间可以根据自己的需要选择信息，有自由发表意见和观点的权利。因此，家庭教育引导工作亟待开展。这就要求家庭教育引导工作者要有高度的教育敏感性，规范自己的言行，要学会使用教育专业术语，通过摆事实讲道理的方式方法，正确开展家庭教育引导。

　  二.教育过程中要坚持正确的教育理念、教育方向、教育原则。撰写文章要实事求是、短小精悍，使家长容易接受。在家长座谈过程中，无论是正面倡议，还是温馨建议，都要与《3-6岁儿童发展指南》和《幼儿园教育指导纲》要求的目标要保持高度一致,做到正确引导，讲究艺术，重在引导。文章要把握家庭教育的核心内容，反映家庭教育的核心，反映教育的主流，体现出家庭教育的生命力。

三.教师应树立强烈的责任感。我们一方面在不断加强自身的素质，做好教育引导;另一方面，要用家庭教育理论引导家长正确认识家庭教育，正确参与家庭教育。通过在平常与幼儿的生活中正确引导和沟通交流，传播家庭教育的声音和表达家长的需求。一个家庭教育的引导者必须清楚，教育拥有极强的互动性，在日常生活中，一个小举动，通常能够在短时间内迅速形成强大的反应。我们作为教师要清楚这些事情的原因、出发点以及号召家长的目的，辨别该举动是对孩子的一种正能量还是负能量。因此，家庭教育带有一定的社会性，承担一定的社会责任。没有高度的社会责任感，就无法真正的执行与领悟。实践证明，对待孩子的提问，有两种做法是非常有害的：一种是草木皆兵，一听到所谓“敏感”、“逆耳”的话语，不分青红皂白，随便删除，扼杀了一些有价值的观点和思想，企图堵塞言论;第二种是漠然置之，对孩子一些苗头性的问题缺乏敏感性，不闻不问，放任自流。这两种做法都极容易激发幼儿的叛逆性。因此，教育孩子，要把握好沟通时机，掌握沟通技巧，是化解家庭教育危机的关键。

四.在沟通过程中要与家长心贴心。教育由于其受众的广泛性、不确定性和强大的互动性，要求我们必须关心家长所关心的事，讲出家长能够接受并乐于接受的道理。对教育的方针政策把握实质，讲清道理;对教育热点要站好立足点、找准切入点，作更加深入易懂的剖析;对幼儿不良行为习惯既要作深刻的剖析，又要指出防范的措施或出路。要深入浅出，不要曲高而和寡;讲解要活跃明快，与家长在平等的地位上交流，善于倾听家长的呼声，孩子内心的需要，再做正确的引导。

五.努力提高教师个人魅力。在社会中，一些家长由于自我约束意识的松懈乃至放纵，加之素质的参差不齐，使家庭中充斥着大量污言秽语，甚至出现人身攻击等现象。面对这种情况，我们教师作为家庭教育引导者要时刻牢记自己的使命和教育沟通的任务，不被困难和误解阻挡，做到任何情况下不会真正被他人激怒，永远保持理性、冷静的心理。严控自己的言论，拥有一颗平淡的心，不攻击他人，凡事从他人角度思考问题，自然而然会拥有很多的追随者。

家庭教育具有美好前景，所以，加强家长的培训极为重要。从教育系统到各个学校，均要培育德才兼备、专业过硬、作用突出的家庭教育宣传员队伍，熟练运用教育专业理论进行家庭教育引导工作。要完善家庭教育引导机制，形成以学校为主阵地，家长积极配合，微博及微信等各类平台共同发力的舆论引导格局。在疏导家长的情绪时，要学会用“旁观者”的身份，杜绝用“说教”、“书面”的语言与家长沟通互动，在沟通中潜移默化家长的教育思想。其次，针对一些有教育价值热点，适时由教师在家校联系中发布信息，积极回应家长咨询和诉求，消除家长疑虑。

今后，作为一线教师的我们将要进一步加强家庭教育引导工作，积极宣传家庭教育的重要性，促使广大家长认识到家庭教育重要性，提高家庭教育质量，为当前新形势下的家庭教育工作不断做出新贡献。