我是一名小学语文老师，同时也是两个孩子的妈妈。

从孩子牙牙学语，我就带他们“看书”。

在老大入园的第一天，我坚持记录孩子的阅读情况。或是分享书中的故事，或是记录她读书时候的疑问，也或是定格她认真阅读的模样……不知不觉，她已经是一年级的小朋友。我们坚持亲子阅读也有1478天。

我知道，有很多东西我无法满足孩子。但是，她也不必羡慕别人，她比任何人都富有，因为她有一个每天陪她读书的妈妈！

上小学后，我们家客厅就没有了电视，取而代之的，是一整面书墙。这面书墙上摆满了各种各样的书，那些书全是爸爸妈妈二十年来从各处购买、寻找回来的“宝贝”，他们对于书的了解比对我还要细致。如果你随便从书架中抽出一本书，他们就能兴致勃勃地说起书中最精彩的部分，若恰好是他们特别喜欢的作家，那么，他们又会在书架的另一边抽出一本向你推荐：他的这部作品也很经典。

所以，在我们家，阅读是生活里最为常见的一个细节，在饭桌上、散步时，爸爸妈妈经常会互相推荐最近读过的一本书。因此，在他们每天读书且把书讲得这么有趣时，我逐渐就对书产生了浓厚的兴趣，直到我上了小学，认识更多的汉字，对这个世界有无穷的好奇心时，书顺其自然成了我了解大千世界的“通道”。

我的阅读兴趣广泛，这得益于爸爸妈妈奇特的推荐方式。爸爸推荐书，会先神秘地给我说，这本书你读完肯定会给我点赞。当然，这种吊人胃口的推荐方式对我来说并不见效，遇到难啃的书，我读完一章就放弃了。但他的阅读方法，无形中也影响了我，比如：如果一本书读不下去，就不要强迫自己去读，过段时间再读一点，通常读完前面一部分，你才会慢慢地产生兴趣，想要一口气读完。

如果我读完一本书觉得非常精彩，妈妈会拉着我问个不停：为什么你觉得这本书好看？故事讲了什么？里面有哪些让你印象深刻的人物？问完之后，妈妈也会拿去读一遍，再跟我分享她读后的感受，以此也打开了我对这本书的更多认识。

每年寒暑假，我都特别期待，期待着假期到哪个世界，跟着什么样的人去“旅行”，因为，每本书都有一个丰富的世界，我在读的时候，也像是跟着书中的人物游历了一番，由此，也就体验了不同的人生。

所以，阅读所带给我的不仅是知识，更是人生经历。每一次阅读，仿佛穿越到另一个“平行时空”，如此往复，无论是书中得来的经验，还是精彩的故事，都让人流连忘返。可以说，除了父母，书也是让我受益匪浅的老师。

在这个寒假，我与孩子共同阅读了有关中国传统节日的书籍，不仅让我们领略到了中国传统节日的魅力，还加深了我们对深厚文化底蕴的理解和传承。

中国传统节日是中华民族悠久历史文化的重要组成部分，每一个节日都承载着丰富的文化内涵和历史传统。但随着时代的发展，人们的价值观和生活方式发生了变化，传统节日的魅力逐渐被忽视，相关的礼仪和习俗也被遗忘。

书中以生动的故事和丰富的文化细节，讲述了一个个传统节日的来历和习俗，对孩子来说，这是一次难忘的阅读体验。我们一起了解了春节的喜庆、端午节的安康、中秋节的团圆，以及许多其他节日的独特风情。这些故事不仅仅是知识的传递，更是情感的交流，让我和孩子之间的关系更加紧密。

阅读过程中，我注意到孩子对故事中的传统习俗产生了浓厚的兴趣，她好奇地问我节日背后的意义，我们也一起讨论如何在现代生活中继续传承这些美好的文化传统。这种互动不仅提高了孩子对传统文化的认识，也让我意识到作为家长，我有责任引导孩子去珍惜和传承这些宝贵的文化遗产。

（作者曾援，系长江大学沙市附属中学学生宁思未的妈妈）