一、传统文化的重要性

在我国的发展过程中，对教育予以了很高的重视。优秀的传统文化教育是实现教育目标的有效途径，对国家的全面发展具有重要意义。在幼儿教育期间，幼儿应该早早的接受启蒙教育，通过将传统文化与幼儿教育巧妙的结合在一起，大力弘扬传统文化，使得幼儿的综合素质得到提升，在实践和平时的教育中丰富幼儿的文化知识，从而提高幼儿教育的效果。

文化是我们的先辈留下的传统美德。我们要更好的去学习，去了解，传统文化是人类在发展中积累和创造的物质财富，而且也是我国民族的灵魂和血脉。在漫长的历史长河中，中华民族拥有着丰富的文化内涵和韵味。因此，优秀传统文化具有独特的利用价值。

二、传统文化在幼儿教育中的应用

1、诵读传统的蒙学

幼儿教育是教育中的重要部分，必须要打好基础，幼儿教育的实施对幼儿日后的发展产生了深远影响，所以应该对幼儿教育给以高度的重视。对于孩子来说，幼儿的记性要比误性高，所以教师要结合幼儿的实际情况和幼儿的年龄特点来开展教学活动。因为优秀传统文化是我国民族的精髓，将传统文化更好的应用在幼儿教育中，对幼儿教育的具体实施有着深远的影响。因此，教师要选择传统一些读物让幼儿朗诵和学习，选取的资料有《弟子规》、《三字经》等，因为这些读物都是具有教育性与文化知识教育性的双重结合，而且起着至关重要的作用。幼儿在朗诵的过程中，不但体会到中国古代语言的文化魅力，也逐渐的提升了自身素质和素养。由于这些读物有一定的共性，幼儿比较容易理解，所以在读起来的时候朗朗上口，方便幼儿学习和朗诵。在内容上，有利于幼儿的记忆，对幼儿教育的实施具有重要意义。

2、加大传统文化教育力度

幼儿园是教书育人的最初场所，为了幼儿提供优良的环境，为了加强整体的教育效果，需要对优秀的传统文化有更深一步的认知，所以，在实际教学过程中，可以将优秀的传统文化进一步应用在幼儿教育中，通过加强隐性的传统文化教育力度，尤其是充分运用传统节日来实施教育，进而为幼儿各个方面的素质涵养得到提升发挥主要作用。据相关研究表明，优秀的传统文化对提升幼儿的行为、情感和认知等的协调发展有较好的帮助，为了保证幼儿对民俗习惯和礼仪规范等行为有所认知，培养幼儿健康的正确的情感和幼儿的人际交往能力，教师要在进行隐性传统文化教育的过程中，对悠久的历史文化有充分的了解。所以，在幼儿教育教学的过程中，教师应当合理的利用优秀传统文化的教育资源，和现有的文化资料吸取精髓对幼儿进行，科学的运用隐性传统文化教育，然后再设计教学方案，定期组织开展具有专题性的节日活动，促使幼儿们在节日活动的熏陶下，培养情感[2]。首先，设计合适的幼儿园标识。为了确保幼儿对优秀传统文化有更深刻的了解和认识，对传统文化更加着迷喜欢，需要结合园所的名称，合理的设计具有童趣的传统文化故事，进而在循序渐进中学习并吸收优秀传统文化。第二，设计恰当的具有意义的主题空间。例如，每年的二月份幼儿开学，可以举办一个有趣的元宵节灯会活动，或是采取亲子互动制作创意手工的方式，使得幼儿园的环境主题富有元宵节的味道，在亲子互动的过程中，尽可能的发挥教育的最大作用，同时也将优秀传统文化与教育有效的融合在一起[3]。最后，大力开展具有传统节日代表性的主题教育活动。为了加强幼儿对优秀传统文化有更为深刻的认知，教师需要定期举办传统节日为主题的教育活动，比如，每过端午节和中秋节，教师要组织幼儿做包粽子与月饼的活动，让幼儿通过亲手操作体会到劳动人民的辛苦与不易，也在实际操作的中收获快乐、喜悦与知识。同时，孩子们对我国传统节日也有一定的认识与了解，并学会分享和劳动，养成良好的素质。此外，在新年时，教师也可以组织幼儿或者亲子编中国结和传统剪纸等活动，通过把优秀传统文化渗透在幼儿的教育中，使得幼儿对传统文化艺术有更为深刻的认知，促进幼儿教育的可持续发展。

3、合理利用传统民间游戏

对幼儿来说，游戏是其认识世界的主要途径，游戏对激发幼儿的学习兴趣具有很大的作用，幼儿通过参与游戏活动，体验了更加丰富的活动，对幼儿的良好发展发挥了一定的作用，同时也对幼儿的综合能力提升奠定了更为坚实的基础。通常，我国传统的民间游戏中包含了丰富的优秀传统文化，开展传统民间游戏对推进社会发展及幼儿群体的健康成长具有不可替代的作用。因此，在幼儿教育得过程中，为了加强教育效果，培养幼儿的兴趣，可以合理的将传统民间游戏运用在教学中，间接的把优秀传统文化放入在幼儿教育过程中中，发挥游戏的最大作用，当幼儿参与到这些游戏中，对幼儿的表演能力与语言表达能力等的提升打下坚实基础。教师针对教学内容选择具有趣味性与合理性的传统民间游戏，通过开展这些传统民间游戏，实现对幼儿创造力和思维活动力的有效培养，也可以在一定的程度上增强幼儿协调能力、跳跃、投掷能力等，使得幼儿在玩耍的过程中促进他们的身体发育。由于部分游戏具有竞争性和规则性，这些规则对增强幼儿的进取心发挥了重要作用，也有利于幼儿通过参与游戏学会遵章守纪、严于律己，在耳濡目染中学习并接受优秀的传统文化，从而对幼儿的健康成长起到促进作用，同时也提高了幼儿教育的高效性。总而言之，在幼儿教学中，为了确保幼儿接受良好的教育，为幼以后的学习和成长打下坚实稳固的基础，教师要对幼儿进行早期启蒙教育，通过将我国优秀的传统文化与幼儿教育有机合理的结合起来，进而促进幼儿教育有质量性的显著提高。

三、结束语

综上所述，在幼儿教育实施中，需要结合幼儿的特点，将优秀传统文化应用在其中。幼儿教育是教育的起点，通过发挥优秀传统文化的作用，对幼儿综合素质的提升奠定了基础，也有助于提高幼儿教育质量。

参考文献

[1]李宏.将中国传统文化渗透进幼儿教育的分析[J].才智,2015(23):180.

[2]张文君.浅谈中华民族传统文化和幼儿教育的结合[J].黑龙江科学,2015(13):146-146,145.

[3]陶雪芹.浅谈中华民族传统文化和幼儿教育的结合[J].中国校外教育（中旬刊）,2014(8):147-147.