一、问题提出：

　　（一）理论依据：

《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”　《纲要》中也明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”《纲要》的阐述为我们在教育活动中整合家长资源提供了理论依据。家长助教，就是家长进课堂，直接参与教育活动，协助教师较好地完成教学任务，实现教学目标。因此，积极有效地开展家长助教活动，能够促进家园联系，为家长和老师搭建一个互动交流、互相学习的平台，更好地促进幼儿的全面发展。作为空军幼儿园，我们的家长有部分是来自空军系统，有着不同的工作内容，空军家长的职业、阅历、特长对我幼儿园来说就是一笔丰富的、独特的教育资源。空军家长资源的充分开发能够弥补幼儿园体育教育中存在的许多局限：首先是空军爸爸的参与，对孩子们来说，充满了新鲜感和阳刚之气，这可以大大激发孩子们的参与体育活动的兴趣；其次，空军爸爸的身体素质与军事感，对于活泼好动的孩子们来说，他们的到来能够满足他们对运动的渴求。开展空军家长助教体育活动的最终目的不仅仅是增强幼儿的体质，更大的价值在于通过空军家长组织幼儿开展体育锻炼，发展幼儿各方面的动作、协调能力、灵敏性，有助于培养幼儿勇敢顽强，吃苦耐劳，坚持不懈，克服困难的思想作风，有助于培养团结友爱，集体主义和爱国主义精神，有助于培养机智灵活，沉着果断，谦虚谨慎等意志品质，使幼儿保持积极健康向上的心理状态。

（二）面临现状：

然而，在实际的幼教工作中，我园的教师虽有意识到家长也是重要的教学资源，但对空军家长资源的开发与利用尚处于粗浅状态，没有充分发挥空军家长参与幼儿园教学的积极作用，归纳起来，还存在以下几个问题：①教师对空军家长资源的理解是狭隘的，不外乎开开家长会、参加家长开放日活动，或者配合教学内容从家里收集一些含有空军资源的物品等等。②空军家长是幼儿园教学活动的旁观者或无关者。经常情况下，家长头天下午来接幼儿时才会被告知第二天要来参加家长会、家长开放日等活动。家长由于长期处于被动的状态，参加活动就变成例行公事，更不用说真正参与幼儿园的教学活动。久而久之，空军家长难免产生应付心态，无法认识到自己在幼儿园教学中的特殊价值。造成这样的局面，一方面是由于一部分幼儿园管理者或教师对空军家长资源的价值认识不足或认识模糊，因而不能有意识地、主动地开发和利用空军家长资源，或者不知道该怎样开发和利用空军家长资源；另一方面，幼儿园管理者和教师与空军家长之间缺乏有效的沟通，未能充分调动空军家长的积极性，这也是导致空军家长对幼儿园教学参与不足的原因之一。比如，幼儿园管理者在每个学期的开学初只要求教师做好家访和召开家长会工作，并未指出开发和利用空军家长资源的重要性；有些需要家长配合、参与的活动，教师事先没有让空军家长了解活动的目的和意义，也没有与空军家长一起讨论活动的设计、组织等问题；有些需要延伸到家庭教育中的活动，教师没有向空军家长进行必要的说明，受到了空军家长的误解；有的将空军家长资源局限于家长委员会中的个别空军家长。这样，“空军家长”这一宝贵的幼儿园教育资源得不到很好的开发与利用。目前，我们的家园互动形式看上去丰富多彩：家长开放日、家长会、亲子活动、家园合作小组、家园联系册等，但都还是局限于“你（教师）教我（家长）学，你说我听，你布置我完成”的现状，教师邀请个别空军家长作为自己的教学助手或让个别空军家长来园组织教学活动。

 基于上述的现状，结合我园的课题《利用空军资源开展幼儿园体育活动的研究》，我们思考：在走进新课程的今天，如何充分开发和利用空军家长资源，加强家园合作，提升教育合力，是摆在我们每个幼教工作者面前的课题。为了挖掘空军家长的资源优势，丰富幼儿园体育教育内容，扩展幼儿体育素质，培养幼儿体育多方面的兴趣和能力，我们尝试以“空军家长进课堂”的形式，开展“空军家长助教”活动，让空军家长临时担任孩子们的老师，来园给孩子们组织体育活动。我们设想，根据幼儿园体育活动的目标、内容的实际需要，本着尊重、平等、合作的原则，有计划地邀请空军爸爸(叔叔)直接参与体育教育活动，协助教师较好地完成体育教学任务，实现教学目标。这是在幼儿园教育中，变家长被动配合为主动参与的有效举措。

二、研究内容与方法

（一）研究对象：空军幼儿园大班、中班、小班的空军家长与全体幼儿。

（二）研究内容

1、空军家长助教概念的界定：

空军家长助教，就是根据幼儿园教学活动的目标、内容的实际需要，本着尊重、平等、合作的原则，有计划地邀请空军家长直接参与教育活动，以空军家长进课堂的形式，协助教师较好地完成教学任务，实现教学目标。空军家长助教以其独特的优势，能够丰富幼儿的教学资源，有效弥补幼儿园教师的专业缺陷，有利于促进教师、家长和幼儿的共同成长。

2、空军家长助教体育活动的总体思路：通过助教活动，让空军家长了解幼儿园的体育教学和教师的工作，变空军家长被动配合为主动参与；让教师了解空军家长潜在的丰富的教学资源，改变观念，扮演好“发起者、组织者、参与者”的角色。采用空军家长进课堂的形式，打造家园对话平台，形成教育联盟，实现家园互动，达成家园共育，提高教育质量。同时建立空军家长资源库，实现幼儿园家园共育的可持续发展。

3、空军家长助教的指导策略

（1）做好体育活动前的准备工作，吸引空军家长参与到助教活动中来。首先通过调查问卷、调查表等方式全面了解家长资源。其次，真诚地邀请空军家长参与助教活动。再次是与空军家长共同设定活动目标、内容。空军家长毕竟没有幼儿教育的专业经验，教师要帮助家长分析活动的目的、发展意义、活动的形式、内容的组织与可能会出现什么问题都要提前想到，防止发生意外。

（2）做好活动中的组织工作。首先是营造平等、信任、尊重的心理环境，让空军家长能消除顾忌，充满信心地投入到整个活动之中；其次是要因人施教、适时指导。针对不同类型的空军家长，根据不同的情况采用不同的指导方法，同时要给空军家长留有发挥的余地。

（3）做好活动后的反馈、延伸工作。认真收集家长助教后的建议，合理化改进，达到真正的互动、互补、互学，以不断推进和提高空军家长助教质量。

4、开展空军家长助教活动的原则

（1）平等合作原则。幼儿园教师和空军家长是平等、合作的关系，教师应以尊重、平等的态度对待每一位家长。

（2）互动互补原则。在助教过程中，教师和空军家长应该互相学习、互相帮助、互相指导，共同提高。

（3）以孩子发展为中心原则。空军家长助教的最终目的是促进孩子的发展，活动的核心应围绕孩子的身心全面发展进行。

（4）适当指导原则。指导应适时进行，给予空军家长发挥的空间；并根据不同的活动采取灵活的指导方式。

（三）研究方法

以行动研究法为主，以经验总结法为辅，结合观察记录法，进行活动设计及案例分析。在行动中研究，在研究中行动，逐步构建，逐步实践，逐步完善。

三、研究背景

    本课题研究就是根据目前我园的课题《利用空军资源开展幼儿园体育活动》研究中在空军家长资源开发中所存在的问题及体育活动开展的不足，在这些研究的指导下，开拓家园合作新思路，以“空军家长助教”这一有效形式，充分挖掘空军家长身上蕴含的丰富的教育资源，真正让空军家长参与到幼儿园教育中来，积极有效地推进家园合作，更好地促进幼儿健康、全面的发展。

四、研究步骤及时间安排

  （一）准备阶段（2015.9--2015.10）

1、收集与课题有关的材料。

2、确定研究对象和时间。

3、制定研究方案，设计调查表、收集有关空军家长助教的资料。

（二）实施阶段（2015.9--2016.7）

1、调查摸底（2015、9）发放调查表，了解空军家长的专业、特长和特殊岗位工作，以及家长对助教活动的态度。

（1）制定和发放调查表。

（2）以调查表和家长访谈相结合，了解家长对助教活动的态度和认识。

2、制定计划（2015、10.--2016.7）将家长助教列入园务计划和班级计划，并在学期、周、日计划中具体落实。

（1）根据教学内容、目标，有计划地邀请空军家长参与体育教学活动。

（2）教师与家长共同设定活动内容、目标、一起准备体育活动方案。

3、实施计划（2015.10--2016.7）家长进课堂，在大班、中班、小班开展家长助教周活动。

4、活动反思（2015.10--2016.7）对家长助教周活动进行反思和总结。

（1）通过观察、记录了解空军家长助教情况。

（2）根据空军助教情况，组织课题组成员对空军家长助教活动的内容、方法进行总结和反思，及时调整、修改，并在下一学期继续实践。

5、逐步建立空军家长资源库。在实施过程中，对全园的空军家长资源进行充分的挖掘、清理、整合，形成全园共享、随时更新的家长资源信息系统。

（三）总结阶段（2016.7--2016.10）

1、整理出家长助教实践活动中的典型活动设计、活动案例。

2、对家长助教实践活动进行分析、讨论、提升，馔写课题研究报告，形成课题最终成果。

 五、研究过程：

（一）开展空军家长助教体育现状调查研究和分析

　为了初步了解空军家长参与助教的情况，上学期末，我们对大、中、小班的空军家长进行了调查，从调查的结果来看，空军家长非常支持家长助教这一活动。共发放调查表150份，收回 150 份。调查表内容主要分为两部分，支持助教活动与否和愿意参加与否。支持率为 100%，愿意参加的占95  %。大部分空军的家长很愿意参加幼儿园的教学活动，有些空军家长很愿意但抽不出时间，还有的空军家长担心自己心有余而力不足，空军家长的积极性超出了预期的设想。调查结果表明，空军家长助教活动是可行的。我们认识到，家园合作共育，不仅要让空军家长配合幼儿园的教学活动，更应该让有能力的空军家长参与具体教学活动的设计与实施。因此在我幼儿园开展空军家长助教活动的迫切性、紧迫性和重要性，我们一定要抓住有限的空军家长资源，充分开展活动，并努力吸引和吸纳更多的空军家长参与到活动中来。

　　（二）开展空军家长助教体育活动实践

　　“空军家长助教体育活动” 在体育教育活动中，邀请空军家长走进幼儿园，和教师一起组织体育教育活动，为孩子成长提供帮助和支持的一种活动。采用的模式是利用空军资源教师与家长共同设定体育活动内容、目标、一起准备体育活动方案。采取教育活动中直接式家长助教活动，空军家长直接给小朋友当老师，本班老师起协助的作用。时间安排为每两周开展一次空军家长助教体育活动，一次为空军叔叔，一次为空军爸爸，下面我将分别列举案例呈现这些助教和指导策略。这是我们本次课题研究的重点，也是本课题活动的创新之处。

活动实例

一、活动总目标：

1. 让家长进一步了解幼儿园的工作，对幼儿园老师的工作有更深入的感受和体会，促进家园共育。

2.提供给家长与孩子交流、学习的机会，充分展示家长的教育智慧。

3.让孩子充分感受空军叔叔刚强、果断、严明纪律等良好的品质，感受空军部队传统的教育方式。

活动实例一：（大班）
             94816部队幼儿园家长助教活动方案

大三班    2016.4

二、活动内容：小小飞行员：

三、助教家长：池子涵爸爸

四、活动时间：2016年4月27日下午3:00-4:30
五、活动地点：操场

六、活动准备：
1.场地安排：左操场、椅子若干等。

2.与家长及时沟通所交流内容、方式以及互动流程。

3.提前告知孩子及家长，提醒幼儿在活动中要认真、专注，懂得基本的游戏规则。 

七、家长助教活动的实施过程

（一） 军姿训练——纵队队列练习（看齐、报数）

活动目的：能从前至后一依次向左转头报数，声音短促响亮

（二）体育游戏——小小飞行员

游戏目标：

1.练习单脚站立和闭眼自转，发展身体平衡能力。

2.学习解放军不怕困难，认真练习本领的精神。

游戏准备：

有关军队的背景音乐，小椅子若干。

游戏玩法：

口令：飞机准备起飞，幼儿单脚站立。

口令：飞机起飞，幼儿做飞行动作在场地四散跑。

口令：飞机迷失方向，幼儿闭眼自转1-2圈。

口令：飞机继续飞行，幼儿继续做飞行动作在场地四散跑。

口令：准备跳伞，幼儿迅速找到一张小椅子，站上去。

口令：跳伞，幼儿从椅子上双脚并拢轻轻跳下。

口令：安全降落，幼儿蹲下不动。

游戏规则：

遵守游戏规则，听到口令做相应的动作；跑动的时候注意不要碰撞，向下跳时注意安全。

（三）家长与孩子亲切互动

活动实例二：（中班）

94816部队幼儿园战士助教活动方案

中班  2016.5

二、活动内容：巧渡金沙江

三、助教战士：

四、活动时间：2016.5.31

五、活动地点：中四班教室

六、活动准备：
1.场地安排：教室、操场

2.与战士及时沟通所交流内容、方式以及互动流程。

3.提醒幼儿在活动中要认真、专注，懂得基本的礼貌礼仪。 

七、家长助教活动的实施过程：
（一）军姿训练——横队队列看齐、纵队队列看齐

活动目的：

1.眼睛看前一个人的侧面以小碎步对齐。

2.后一个人看前一个人的后脑勺对齐。

（二）体育游戏——巧渡金沙江

游戏目的：

1.能大胆在椅子上走，保持平衡，不跌倒。

2.能熟练的在桌子下钻来钻去，动作灵活。

游戏准备：桌子、椅子、垫子

游戏玩法：

1.幼儿以桌子的一端为起点，在桌子下练习钻爬，游戏可以反复进

2.幼儿一个接着一个走过独木桥，双手平举，保持平衡。

（三）战士与孩子亲切互动

请战士与小朋友分享一个发生在部队生活的小故事。

活动实例三：（小班）
                 94816部队幼儿园家长助教活动方案

小班      2016.6.

二、活动内容：小小侦察员

三、助教家长：小二班江浩霖爸爸

四、活动时间： 2016年6月12号下午
五、活动地点：小二班班级、橡胶地

六、活动准备：
1.供投掷的沙包、场地其中一块高“敌营区”、迷彩网、平衡木、跨栏

2.与家长及时沟通所交流内容、方式以及互动流程。

3.提醒幼儿在活动中要认真、专注，懂得基本的礼貌礼仪。 

七、家长助教活动的实施过程
（一）军姿训练——坐

（二）体育游戏——小小侦查员

游戏目的：

1．学会正面钻过一定高度的障碍物，做到低头、弯腰、屈膝。

2．能遵守游戏中的规则，具有一定的安全意识。

游戏准备：

供投掷的沙包、、场地其中一块高“敌营区”、迷彩网、平衡木

游戏玩法：

一）幼儿进入场地，在音乐的伴奏下跟着老师做热身活动

二）老师向幼儿介绍场地，引入故事情节，引导幼儿探索。

1.幼儿探索钻的方法。

老师：小朋友们好，我们今天要去执行一个任务，路上要经过山洞，我们一起来看看哪种方法可以顺利通过。

2.请个别幼儿示范后，幼儿练习

老师：现在请小朋友来告诉大家，你是怎么过山洞的，并且请你再为其他小朋友们演示一遍。

3.幼儿练习。

教师重点指导钻的动作要领：低头、弯腰、屈膝。

要求身体不碰触迷彩网

三）游戏：小小侦查员。

1.教师介绍游戏玩法和规则

玩法：小解放军要走过“小河”，穿过“山洞”后拿起“手榴弹”投向“敌营”

游戏规则：

①每次投“手榴弹”只能投一个，投完后从两边回来排到队伍的最后面。

②钻山洞时要低头钻山洞，不能碰到山洞。

四）放松活动：幼儿拍拍自己的小腿、小胳膊等等做放松活动。

五）活动结束。

老师：今天我们的小小侦察员表现的真不错，现在我们回部队休息一下吧!

（三）家长与孩子亲切互动。

结束活动休息，表扬表现好的幼儿。空军叔叔给小朋友讲个小故事。

　　空军家长助教活动中教师的具体指导策略如下：

1、抓活动前的准备工作。首先教师通过问卷、调查表、qq等方式了解空军家长的爱好、特长。与家长共同设计活动的方案，确定活动目标、时间、组织过程，做好相应的知识经验和物质准备工作。
　　2、做好体育活动中的组织工作。空军家长并不是专业的幼儿教师，教师帮助空军家长把握活动的重点和难点，安排好运动强度和密度，还要考虑到不同发展水平的幼儿，当活动中幼儿常规出现问题，幼儿的兴趣发生转移，或者活动的目标发生偏离时，空军家长有的不会有灵活的教育机智，调整状态，这时需要老师对体育活动中的一些突发现象进行指导，把握时机，适当牵引。如：在“小伞兵”活动中，由于涵涵爸爸不熟悉幼儿心理，没有交代好游戏的常规，小朋友在跳伞后就出现乱跑的现象，老师及时补充：跳伞后应立定站好，等待新的指令，活动才得以顺利进行。

　3、重视活动后的反馈、延伸活动。活动后教师关注幼儿的反应，根据幼儿的兴趣和需要，及时与空军家长沟通，邀请空军家长参与活动后继续引导幼儿获得更多发展的活动。例如：空军叔叔带孩子们参加体育“小小运输兵”游戏后，非常喜欢空军叔叔唱歌，于是又组织小朋友与空军叔叔同唱红歌的活动，孩子们个个意犹未尽，在回家的路上仍然红歌嘹亮。

4、关注活动的辐射作用。助教活动受益的不仅是幼儿，我们不仅帮助空军家长获得有益的教育经验，也促进其他家长对幼儿园教育的关心理解和支持。

空军家长助教活动开展得都非常顺利，幼儿体育知识和经验，兴趣和态度，能力和技能都获得了大幅度的提升和发展。家长参与的热情都比较高，他们对幼儿在园生活了解更多了，对教育活动了解更全面了，同时育儿理念也得到了更新。家长也在与幼儿的交流交往中收获了教育经验和方法。而我们老师也不断更新和丰富了知识，为以后开展类似的体育活动奠定了基础。因此我觉得：一次次空军家长助教活动，得到改变和收获的不仅仅是孩子，还有家长和我们老师。陈鹤琴先生曾经说：“幼儿教育不是家庭或幼儿园哪一方面可以单独胜任的。”

　　通过活动我们不难发现：空军家长助教活动样式，虽然都从不同程度上促进了家园合作，使家长了解了我们幼儿园的体育教学内容和教育特点，更好地利用了空军家长这一块教育资源，实现了家园共育的目的。但家长参与的程度与老师指导的程度成正比关系，同时与幼儿、家长的发展也成正比关系。因此我个人认为：要想幼儿获得更全面、更和谐的发展，要想家长自身教育理念迅速转变，教育水平迅速提升，空军家长助教方式值得家长和老师共同尝试和运用。空军家长助教活动以其独特的模式为家长、教师搭起了一座沟通、互助的桥梁。我们真诚的邀请所有的空军家长都能参与这种直接式家长助教活动。如果说孩子是一只小鸟，而家长和老师则如同鸟儿飞翔时必不可少的一对翅膀，同上下、同方向，才能是鸟儿飞得更高、更远。

　　三）、空军家长助教活动中的指导原则

　　《课程指南》指出：“幼儿的同伴群体、家长以及其他成人都是教育资源。”同时还指出：“家长的文化背景、藏书、收藏品以及家庭中有关物品，也是幼儿园课程可利用的资源。”因此开展家长助教活动是幼儿园挖掘家庭教育资源、形成家园共育的主要实践活动。在家长助教活动中，教师必须扮演好“发起者、组织者、参与者”的角色，探寻有效的指导原则，以保证家长助教活动的顺利开展。在多次实践中，我总结了一些指导空军家长助教体育活动的具体原则。

　　★尊重在先，真诚沟通原则：教师要尊重家长，因人而异，不挑剔家长的素质，孔子云：“三人行，必有我师。”真诚地相信每一位家长都有人生的先进经验，都有可学习之处。尊重每一位参与助教活动的空军家长，具备接纳空军家长的积极态度。在开展助教活动前，主动与空军家长沟通，确定家长方便的时间，注重活动细节，让家长知晓活动目标、意义，协助做好活动的知识经验和物质准备，让他们明了如何参与活动，才能激发家长参与助教活动的信心。如：在邀请博雯爸爸参与助教活动“学习军体拳”时，我与他在活动前做了详细的分析，哪个成人军体拳招式太难要将其简化，选定几个适合幼儿的、易于学习的招式；目标定为乐于向空军叔叔学习幼儿军体拳，感受军体拳的节奏与力量；组织环节设定为第一部分军姿训练——报数，第二部分观看博文爸爸与空军叔叔共同表演的军体拳，第三部分学习幼儿军体拳，第四部分幼儿表演军体拳；在内容的组织与实施；共同研究在学习军体拳中可能会出现的问题。这样才确保了空军家长助教活动的顺利和有价值的开展。

　　★合作互动，优势互补原则：教师明确了解参与助教活动空军家长的优势和特长，因此在活动中教师和空军家长是平等、合作的关系，教师应以平和、平等的态度对待每一位空军家长，互相学习，互相帮助，互相指导，共同提高。如：在“小小飞行员”家长助教活动中，周周家长指导老师关于战斗机起飞、降落方面的专业知识，老师在活动中帮助家长解决遇到的幼儿兴趣转移后的引导方式。家长和老师在互相帮助和引导下都获得了有益的知识和经验，体现了助教活动双赢和多赢的价值。

　　★以孩子发展为中心的原则：教师开展的一切活动的最终目标是为了孩子的发展，空军家长助教的最终目的也是促进孩子的发展。在开展的空军家长助教活动中，都以幼儿为中心，引导幼儿积极主动地参与相应的身体训练，从而促使幼儿在基本动作和体能等方面获得发展为核心，以此作为家长与教师合作的基础。这就把活动的焦点集聚在一起，确保活动的核心是围绕孩子体能的全面和谐发展进行，促进身心健康发展。

　　★适当性原则：空军家长助教活动即要顺应班级体育活动的开展，幼儿的实际需要，又要结合空军家长的实际能力，给予空军家长发挥的空间，并根据不同的活动采取灵活的方式进行。开展的空军家长助教体育活动，都是在课题背景下的活动。同时活动中选择的空军家长都是在达成活动目标方面有相对优势能力的，因此活动的内容选择和空军家长有效资源的利用都符合了适当性的原则。

　　有这些原则做保障，能够促进空军家长助教活动积极有效地开展，能够促进家园联系，为空军家长和老师搭建一个互动交流，互相学习的平台，更好地促进了幼儿的发展。同时也促进空军家长教育理念的更新和老师专业技能的提升。

　　四、课题研究结果：

　　空军家长助教活动的目的首先是为了促进幼儿体育知识、经验和技能的发展，以幼儿的发展为核心。其次是帮助空军家长提升教育引导幼儿的经验和水平。再次是有效利用空军家长资源，解决幼儿教育过程中老师知识、经验和能力不足的现状。因此助教活动的最终目标是希望幼儿、家长、老师三方都获得发展和提高。我们的直接式家长助教活动确实起到了如此神圣的作用，具体表现在以下几方面：

　　（一）活动中幼儿的发展：

　　依据《纲要》，可以将幼儿园体育活动的目标概括为培养幼儿对体育活动的兴趣，发展幼儿的基本动作和体能，并在体育活动中培养幼儿良好的个性品质和社会性。幼儿园体育活动的目标，是幼儿园计划、安排和组织幼儿体育活动时遵循的主要依据。这也是空军家长助教活动的动力基础和直接目的，那么幼儿在空军家长助教体育活动中获得了哪些发展呢？
　　1、激发幼儿参与空军家长助教体育活动的的兴趣，发展幼儿的基本动作和体能

从幼儿学习与发展的角度上讲，幼儿大肌肉动作的能力涉及到基本动作和基本体能两大方面。幼儿的基本动作包括走、跑、跳跃、投掷、攀登、钻、爬、翻滚、悬垂、推、拉、搬运等；幼儿的基本体能包括平衡能力、力量、耐力、协调性、灵敏性、柔韧性等。我们在计划和组织空军家长助教体育活动时，都结合幼儿的年龄特点与发展需要，全面地考虑幼儿基本动作和基本体能的培养，并将这两者有机地结合起来进行，避免幼儿基本动作和体能培养的片面性。如我们的军姿训练内容：站姿、坐姿、踏步走、左右转、等等；学军体育游戏“小小飞行员”发展幼儿的走、跑、平衡、跳等能力，“小小运输兵”发展幼儿的跨跳、钻、爬、搬运等能力。同时还关注不同水平孩子的差异性，让他们得到适宜的发展，如： 围绕提高大班幼儿助跑跨跳的能力、搬运能力以及动作的灵敏性、协调性和力量的活动目标，在“小小运输兵”游戏中我们为幼儿提供多种水平的“小河沟”（宽度不一、高度不一），运输物资用大小不同的迷彩箱子，然后，让幼儿自己选择“小河沟”，自己选择不同的迷彩箱子自主地进行身体练习。鼓励幼几尝试不同的“小河”，鼓励幼儿挑战自己的能力等，并让幼儿自己组成运输小组，比赛怎样运输的又安全又快又多，不仅促进各能力层次的幼儿，还增进游戏的趣味性和挑战性

2、培养良好的小军人气质

空军家长助教体育游戏活动不仅能帮助幼儿增强体育游戏活动的兴趣，能锻炼幼儿的身体，而且还能培养小军人气质：幼儿在生活、交往、坚持、合作、创新能力等各方面的意志品质，而且能够培养幼儿爱动脑、爱探索、爱思考问题、克服困难等多方面的学习品质，为幼儿一生的发展奠定坚实的基础。如： 在“开坦克”游戏活动中幼儿善于发现如何运用身体的转动使坦克开的更快，探索坦克游戏的多种玩法，同时学会大家协调一致才能将坦克开的又快又好。当自己小组落后会找原因及时调整，有时碰到动作慢的伙伴会给他加油鼓劲，并示范正确的动作。孩子们在合作、坚持、挑战中获得成功的经验和产生愉快的情感体验，得到全面发展；也体会空军家长助教体育活动的乐趣。

　 3、增进了幼儿对空军家长的钦佩情感。幼儿在家看到的是自己父母的一种形象，一种背影，但在空军家长助教活动中，幼儿会了解到不同空军家长不同的侧面。如：幼儿会发现同伴家长的知识、能力，同伴家长为人出事的态度。同时也能在另一场合见识自己空军爸爸（叔叔）的伟大与奉献精神等。因此空军家长在幼儿心中的形象获得了更新，空军家长在幼儿心中的地位获得了提高，人格获得了尊敬。

　　（二）活动中家长的收获。
　　空军家长助教活动不只是幼儿获得体育知识、经验和能力的平台，家长们也在其中获益匪浅。

　　1、空军家长获得了科学的教育方法和教育策略。空军家长在直接助教活动中，在帮助教师更好地完成体育教育任务时，他们直接获得了相关的知识、经验，在指导幼儿的过程也分享了教师的教育经验。如：在“小小运输兵”的助教活动中，可可爸爸遇到幼儿兴趣转移时束手无策，而老师以儿童化的语言，抓住幼儿的年龄特点，就能立即点燃幼儿的兴趣，使活动顺利进展。他在观摩老师的方法后，了解和懂得如何把握幼儿的兴趣，如何使用儿童化的语言激发幼儿的运动兴趣，促进幼儿理解教师的指令学会掌握动作的要领。

大三班博文爸爸：通过这次活动，我发现我的孩子在幼儿园很开心很活跃，在此特别感谢老师的细心照顾，同时 也深深体会了当一名幼儿教师的不容易，因为班级中三十多个孩子，每个孩子的性格都不同、年龄又小，个别孩子根本无法约束自己，有的孩子不听指挥，有的孩子会讲话，还有的孩子会耍小脾气，但是各位老师的细心、耐心、爱心和责任心，使整个班级的活动进行的有条不紊，孩子们的军姿越来越标准，有着小空军的气质，老师编排的“小小运输兵游戏”符合幼儿好奇好动不服输特点，让他们在玩中乐、乐中学，玩中有得、玩中有创，更好的促进他们的全面发展。通过游戏使孩子的身心得到健康的发展。每个孩子参与体育活动的热情高，也勇于挑战有难度的动作，还有互帮互助的现象，在此深深感谢大三班的三位老师，你们辛苦了！

从家长的感想可以得知，他们对幼儿的游戏组织感慨颇多，一是初次体验与幼儿一起游戏的乐趣，二是感慨幼儿体育游戏组织的不容易，三是敬佩幼儿老师工作的辛苦，四是进一步了解自己的孩子在幼儿园中的表现。本次活动取得圆满成功，博文爸爸的表现引来众多家长的关注，激励着其他的空军爸爸参与到活动中来。

空军家长助教活动带动了许多家长一起来关心、参与孩子的教育。他们经常询问：“这个内容孩子喜欢，活动玩法和规则能理解吗？”“孩子从这里能锻炼了什么？”“这个运动量是否合适孩子们”“”有时还会提一些建议、看法，并经常主动地把自己了解到的孩子情况与老师交流。家长对孩子的关注更细致，对孩子的教育更全面，对孩子的发展更直观。因此助教活动的开展与深入也向家长宣传了幼儿体育教育的原理、原则，向家长传递了幼儿运动教育的经验和方法。

　　２、“一花引来百花开”，空军家长助教体育活动也为家长交流育儿经验提供了平台。每次助教活动，我们都拍照上传班级群。助教家长上传自己的心得体会，幼儿回去后会与爸爸妈妈汇报自己今天玩了什么好玩的游戏等，家长在活动中，可以领略其他家长发展幼儿动作的方法和经验，对照自己的教育实践，取长补短。可见，空军家长助教活动，为其他家长提供了很好的交流育儿经验的平台。

　　空军家长在彼此的学习互补中，教育的观念更科学了，教育的方法更合理了。 在幼儿体育教学活动的组织过程中，会注意充分发挥幼儿的自主性，而不是让幼儿被动、机械地进行动作模仿或身体练习。也就是说，在围绕某一活动目标进行身体锻炼或训练时，空军家长会尝试将活动的自主权交给幼儿。为幼儿提供“选择”“参与”以及“自主练习”的机会。因此，我们要他们会为了幼儿全面、和谐的发展而实施教育。
　　（三）活动中教师的体会：
　　1、“空军家长老师”是祢补幼儿园老师所不足的丰富资源。

　　 幼儿园老师以女同志为主，孩子们大多接受柔性的教育，为了弥补教育角色的缺失，我们邀请幼儿空军爸爸（叔叔）参与我们的体育活动，通过各位空军爸爸（叔叔）们的参与，让孩子们感受到空军爸爸（叔叔）们的坚强与干练，对促进幼儿健康性格的形成非常有利，同时也会给自己的孩子带来自信与快乐。从专业技能看，空军家长的军事动作专业技能与技巧可以弥补老师的欠缺，帮助老师获得直接的空军知识和能力。从文化修养看，许多“空军家长老师”的文化素质、学历层次比较高，从事的专业更是丰富多彩，藴藏着极大的智力资源，如：军医、空军宣传干事、飞机机械师等。像成成的爸爸有专业的军事体能训练的的知识和经验，可以直接满足幼儿的需要，也可以直接弥补老师在军事体能训练知识和经验的空缺，为老师训练军姿、编排军事体育游戏解决了燃眉之急。。。。。。不同的家长带来了不同的知识经验，丰富了老师的知识，更新了老师的技能，开拓了老师的视野，使老师的专业技能得到发展和提高。

　　2、“空军家长助教”有利于提高老师的教学水平。

幼儿体育教学活动是指依据一定的幼儿体育活动目标以及幼儿的年龄特点与发展需要，有目的地选择活动内容，引导幼儿积极主动地参与相应的身体训练，从而促使幼儿在基本动作和体能等方面获得发展的一种集体形式的体育活动。教师在指导空军家长制定助教体育活动方案就要依据本班幼儿的实际水平和兴趣爱好及空军家长特点，指导空军家长教师不要试图领着或带着幼儿走，也不要试图沿着教学过程走，而应该设法让幼儿自己领着自己走、自己带着自己走，以幼儿的自主活动来引领活动过程。这对老师都是不小的挑战，也促进教师的专业成长。不同的空军家长作为“教师”来主持体育教育活动能促进教师的教学水平的提高。空军家长有不同的知识与专业背景及过硬的军事体能，对老师来说是一笔丰富的教育资源。如我班开展学习“军体拳”活动时，就请了博文的爸爸来为幼儿介绍展示军体拳，并学习特别为小朋友编的儿童军体拳，这是多么别开生面的一堂课呀！让老师在军体拳方面获得了许多可借鉴的宝贵知识与经验，为老师以后开展类似活动奠定了基础。空军家长在指导幼儿活动中，有些语言用的比较成人化，孩子们不太理解，老师在一旁用儿童化的语言进行讲解，促进幼儿理解，也保证活动的顺利进行；孩子们活动中的反应，老师建议空军叔叔控制运动的量，根据幼儿的表现适当调整运动的密度和强度，并关注到幼儿军体拳的姿势、力度等方面，从而提高教师对活动的观察和应变能力，促进自我专业水平的提高。

　　3、“空军家长助教”有利于促进家园联系，体现“家园共育”。　

　我们常说，幼儿园的教育离不开家长的理解、支持和参与。对前两点我们很理解，但为什么幼儿园的教育工作还要家长参与？家长愿意参与吗？怎样参与？我们老师在助教活动前心存疑惑。通过多次的助教活动，我们老师逐渐认识到空军家长参与的重要性和价值，体会到空军家长是幼儿教师的重要合作伙伴，是幼儿园教育的重要资源，他们也可以成为幼儿园教育的“主角”。 开展的空军家长助教体育活动照片上传到班级qq群，可以使其他家长更多地参与到幼儿园的活动中来，可以了解幼儿园体育教育的方针，可以知道幼儿园的工作并不仅仅是带带孩子，而是教与育并重，提倡体、德、智、美全面发展。同时家长在更多地关注幼儿园的办学理念与学军特色同时，也能更多地了解了老师授课的方法和步骤，以便配合。

空军家长助教活动是一架沟通的桥梁，它一头联系着老师，一头牵引着家长；大家为了对幼儿共同的教育而走到一起，大家为了幼儿全面和谐发展而共同努力。空军家长助教活动，拉近孩子、老师、家长心灵的距离，让家长们的心和老师的心贴得更近了，我们真正地体会到在幼儿园的教育工作中，“空军家长助教”是一种非常好的家园共育方式，空军家长有热情而且有能力参与幼儿园的教育活动，他们是我们老师的合作伙伴，也是很好的富有特色的教育资源。
　　五、讨论与建议：

　　（一）、以助教的形式培养空军家教骨干，发挥宣传作用。　　

每班选出几个空军家长代表，成立空军家长助教团，对助教团的家长代表进行骨干家教培养，经常组织他们参与班级主题活动，邀请他们到班级获得活动的开展情况，通过班级家委会家长途径将班级活动的知识与经验及时向全班家长宣传，带动家庭教育家长队伍的整体能力和素质的提高。

（二）、对空军家长分层指导，提高助教水平。

　　针对不同的空军家长，选择不同内容，分层进行指导，通过各种途径譬如采取网上qq信箱，网上论坛，教育小贴士等现代教育信息手段向空军家长广泛宣传指导，也可发放宣传资料，手把手的实地观摩指导为主，对空军家长以邀请共同讨论交流，参与学习活动为主，尽量空军家长都能在班级课题活动中，理解、支持、满意班级课题活动的开展，真正做到家园一致配合教育，提升幼儿的体能，锻炼幼儿的意志品质。

　　（三）、以助教的方式引导空军家长参与园本教研。

　　我园每学期向家长开放一次半日活动观摩活动，邀请家长观摩老师半日活动的组织与实施，并听取家长对活动的意见和建议，另外邀请空军家长参加教研活动，吸纳空军家长智慧，充分发挥班园两级家委会作用，通过参加教研活动，帮助家长了解课题活动的严肃性、科学性，了解教师的求真务实的科学探究态度，了解课题活动的进程。  

   通过本课题的研究，探索出一套以“空军家长助教体育活动”为主要形式的家园合作共育新方式，吸引空军家长参与到幼儿园的体育教学活动中来，发挥空军家长的积极性和独特的作用，充分挖掘空军家长潜在的丰富资源，在实践过程中，能加强运动课程的整合性、开放性和多元性，为幼儿提供灵活多样的活动空间与学习方式，增强幼儿的直接体验，促进了幼儿身心健康发展，为幼儿园形成学军运动特色奠定了良好的基础。同时不断更新和提升教师、家长教育理念  以点带面，在全园推广空军家长助教活动。同时形成空军家长资源库，对空军家长资源的开发和利用有长远的规划与具体的策划，实现幼儿园家园共育的可持续发展。