◆游戏玩法建议：

    1、A段部分：幼儿边唱边做相应的动作。

    2、B段部分：进行角色扮演。蛇开始追逐时，幼儿扮演小青蛙边跑边想办法。

    3、滑音结束后，小青蛙边念语令边出示自己的办法，笨笨蛇“倒地”。

    二、教学活动建议

    【活动目标】

    1、感受乐曲AB的结构特点及青蛙与蛇的不同音乐风格，尝试与父母随乐进行角色伴演。

    2、能在语令的帮助下用肢体动作随乐表现。

    3、享受亲子游戏的乐趣，体验动脑筋克服困难后成功的喜悦。

    【活动过程】

    1、引导幼儿及家长感知A段音乐节奏，随乐表演A段小青蛙的动作。

    (1)用“打招呼”的方式帮助幼儿感知A段音乐节奏。

    (2)教师、家长、幼儿三方互动，熟悉并随乐表演A段。

    2、讲述故事，引导幼儿积极思考战胜笨笨蛇的办法，并能在语令的帮助下用肢体动作随乐表现。

    (1)教师讲述故事，与协教完整表演B段。

    (2)引导幼儿思考战胜笨笨蛇的办法，并能在语令的帮助下用肢体动作随乐表现。

    3、随乐游戏，引导家长与幼儿享受亲子游戏的乐趣。

    (1)请l组家庭扮演勇敢、聪明的小青蛙，教师扮演笨笨蛇，帮助幼儿及家长明确游戏规则与玩法。

    (2)请1-2组家庭扮演笨笨蛇，帮助幼儿及家长进一步明确游戏规则与玩法。

    (3)教师带领幼儿扮演青蛙，家长共同扮演一条大蛇。

    4、教师小结，引导幼儿在生浯中遇到困难时，能积极、主动的想办法。

    指导语：今天，宝宝和爸爸妈妈们一起想了很多办法帮助小青蛙战胜大蛇，保护了青蛙们的安全。比如逃、躲、想办法克服困难等，今后宝宝们在生活中如果遇到困难，爸爸妈妈也要引导宝宝能积极、主动的想办法解决困难。